25 frases de Jean Piaget que inspiram conhecimento e transformação

O que vemos muda o que sabemos. O que sabemos muda o que vemos.

O conhecimento não pode ser uma cópia, visto que é sempre uma relação entre objeto e sujeito.

As funções essenciais da mente consistem na compreensão e invenção, isto é, na construção de estruturas através da estruturação da realidade.

A infância é o tempo de maior criatividade na vida de um ser humano.

O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas.

O que se deseja é que o professor deixe de ser um orador, satisfeito com a transmissão de soluções já prontas. Seu papel deve ser mais como o de uma iniciativa e pesquisa estimuladora de mentores.

O pensamento científico, então, não é momentâneo, não é uma instância estática, mas é um processo.

Os problemas são resolvidos de acordo com diferentes níveis de conhecimento.

As estruturas operatórias da inteligência não são inatas.

Inteligência é o que você usa quando não sabe o que fazer.

Educação, para a maioria das pessoas, significa tentar levar a criança a parecer com o típico adulto de sua sociedade… Mas para mim, a educação significa fazer criadores.

Os fenômenos humanos são biológicos em suas raízes, sociais em seus fins e mentais em seus meios.

Se um indivíduo é intelectualmente passivo, ele não será moralmente livre.

O conhecimento é, portanto, um sistema de transformações que se tornam progressivamente adequadas.

O ideal da educação não é aprender ao máximo, maximizar os resultados, mas é antes de tudo aprender a aprender, é aprender a se desenvolver e aprender a continuar a se desenvolver depois da escola.

Você precisa criar inventores, inovadores, não conformistas.

Nas brincadeiras, uma criança age de acordo com sua visão do mundo.

A primeira meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas; homens que sejam criadores, inventores, descobridores.

O conhecimento humano é sempre uma assimilação ou uma interpretação.

Como podemos, com nossas mentes adultas, saber o que será interessante? Se você seguir a criança… pode descobrir algo novo.

Quando você ensina algo a uma criança, tira para sempre a oportunidade de descobri-la por si mesma.

Uma criança nunca desenha o que vê, desenha sua interpretação.

Quando olho uma criança ela me inspira dois sentimentos, ternura pelo que é, e respeito pelo que posso ser.

Pensar é agir sobre o objeto e transformá-lo.

A brincadeira é o trabalho da infância.